TAIKOMI ŠIE UGDYMO METODAI, BŪDAI, FORMOS:
- Žaidimas, kaip vaiko gyvenimo ir ugdymo (si) būdas.
- Palankios aplinkos kūrimas, įrengiant veiklai patogias erdves, parenkant ugdymąsi, kūrybiškumą, eksperimentavimą, saviraišką skatinančias priemones, žaislus, simbolius, ženklus ir kt.
- Ugdymas pavyzdžiu, kai pedagogas žaismingai, išraiškingai veikia vaikų akivaizdoje ir skatina mėgdžioti, pradeda veiklą ir išprovokuoja savarankiškai ją tęsti patiems vaikams, taip turtinti patirtį, siekti vaikų kūrybos interpretacijų, atradimų, bandymų.
- Situacinis, spontaniškas ugdymas, kai pedagogas pritaria kylančioms vaikų idėjoms, jas palaiko, kaip vertingą patirtį, išplėtoja vaikų inicijuotus pokalbius, žaidimus, vaidinimų siužetus.
- Individualizuotas ugdymas, taikant natūralius ir specialius ugdymo gabiems ir spec. poreikių turintiems vaikams būdus: vardinė veikla, susitarimai su pedagogu, bendra vaiko ir pedagogo veikla, individualios užduotys šeimai.
UGDYMO APLINKA
- Užtikrinanti gerą vaiko savijautą, emocinius santykius: vaikas–vaikas, vaikas-pedagogas, vaikas–tėvai– pedagogai.
- Ugdanti vaiko kūrybiškumą.
- Skatinanti vaiko savarankiškumą.
- Padedanti aktyviai bendrauti.
- Organizuojanti įvairiapusišką sveikatinimo veiklą.
- Estetiška ir funkcionali.
Leidinys „Jūsų vaikas – ikimokyklinukas“
