STEAM VASARA SAULĖGRAŽOJE

BIRŽELIO MĖNESĮ ŽIRNIUKŲ, SMALSUČIŲ IR BORUŽĖLIŲ GRUPIŲ

MOKYTOJOS DRAUGE SU VAIKUČIAIS DALYVAVO

,,MAŽYLIO“ LOPŠELIO-DARŽELIO ORGANIZUOTOJE

RESPUBLIKINĖJE AKCIJOJE

„KŪRYBINĖ STEAM SAVAITĖ DARŽELYJE 2020“

Veiklos buvo perkeltos į lauko erdves. Tokia mokymosi forma ugdytiniams labai patraukli, nes vaikams patinka būti ir žaisti lauke, o visas ugdymui skirtas priemones galima rasti tiesiog gamtoje – tai akmenukai, kaštonai, kankorėžiai, gėlės, smėlis ir kt. Taigi, pasinaudodami gamtos teikiamomis galimybėmis bei priemonėmis, vaikai lavino smulkiąją motoriką, kalbą, gilino gamtos pažinimo žinias, susitelkė komandiniam darbui su bendraamžiais ir su pedagogais. Ypatingai lavėjo fizinio aktyvumo, iniciatyvumo ir atkaklumo, tyrinėjimo, problemų sprendimo kompetencijos.
ŽIRNIUKŲ GRUPĖS VEIKLOS (4-5 m.)
MENŲ VEIKLA
Medžių lapų dažymas guašu. Žirniukai su mokytoja Zita ieškojo skirtingų medžių ir nuo kiekvieno nusiskynė sau po lapelį. Įsivardino, kokie tai medžiai, tyrinėjo lapo formą ir karpytus kraštus. Lauke ant stalo įvairiu guašu vaikai dažė savo lapus ir stebėjo kaip tepasi guašas ant kitokios tekstūros nei popieriaus lapas. Visi labai džiaugėsi rezultatu.

Purvo pėdsakai. Mokytoja Laura paruošė 2 dėžes (su purvu bei smėliu). Vaikai basomis kojomis  lipo į smėlio dėžę ir tuomet ėjo per ištiestą popieriaus lapą. Drauge aptarė, ką mato ant balto lapo, kai juo praėjo vaikai pabuvę smėlyje. Po to lygiai tą patį darė su purvu. Pastebėta, kad kojos išsitepa ir smėlyje ir purve, bet purve labiau. Purvas palieka ryškesnius antspaudus. Viso užsiėmimo metu vaikai patys mokėsi nusiplauti ir nusišluostyti kojas. Šis užsiėmimas padėjo suprasti, kaip negerai, kai mes nesivalome kojų eidami į darželį ar namus. Kiek daug purvo ir smėlio galima prinešti.

MOKSLŲ, MATEMATIKOS VEIKLA

Skęsta – neskęsta. Pagal išankstinį susitarimą su mokytoja Laura, visi prisirinko įvairių medžiagų (akmenukų, kaštonų, žolės lapų, dobilo žiedelių, spalvotų kamuoliukų, smėlio). Visa tai vaikai mėtė į vandenį ir fiksavo, kas nuskęsta, o kas lieka plūduriuoti. Kamuoliukai, nors ir dideli, tačiau jie tuščiaviduriai, lengvi, pripūsti oro, todėl neskęsta. Skaičiavo, lygino, stebėjo, kas greičiau skęsta – akmenukas ar kaštonas. Iš pradžių vaikai dvejojo, bet galiausiai pastebėjo, kad akmenukas, nes jis yra sunkesnis.

GAMTOS MOKSLŲ IR INŽINERIJOS VEIKLA

Komposto dėžės užpildymas gamtinėmis medžiagomis bei sliekų apgyvendinimas. Į stiklinę dėžę vaikai su mokytoja Zita pylė juodžemį, dėjo lauke rastus pagaliukus, prisiskintą žolę, nesuvalgytus apelsinus ir obuolių skilteles, vėl dėjo sluoksnį žemių ir suleido sliekus, kurių keletą rado kartu ieškodami grupės lauko aikštelėje. Vyko tikra inžinerija, juk reikėjo viską sudėlioti tvarkingai, pagal susitarimą – planą. Iš pradžių prasidėjo tik organinių medžiagų puvimas ir karts nuo karto pro stiklą buvo stebimi sliekų rausiami urveliai. Vaikai kasdien pribėgę smalsavo ir vis patikrindavo, kaip viskas vyksta. Kompostavimo procesas vyko keletą savaičių.

Vanduo ir kankorėžiai. Mokytojos Lauros padedami vaikai susirado kankorėžius, aptarė jų formas, savybes, spalvą, pasitardami nustatė, kokio medžio tai kankorėžiai (pušies ar eglės). Rado jų skirtumus, panašumus. Pastebėję, kad iš kankorėžių kažkas krenta ir yra labai trapūs, išsiaiškino, kad tai kankorėžio sėklytės. Tuomet įpylė vandens į permatomą indą ir sudėjo visus kankorėžius. Vakare vaikai pastebėjo, kad nusidažė vanduo ir kankorėžiai susiskleidė. Visi drauge aptarė, kad vandenyje kankorėžiai susiskleidžia ir nebematome jų sėklų. O sausi būna išsiskleidę ir vėjas gali nešioti jų sėklytes.

MATEMATIKOS VEIKLA

Tūrio matavimas pasitelkiant gamtines priemones. Naudoti trijų skirtingų tūrių stikliniai indai, o kiekio matavimui panaudota: kankorėžiai, gilės, lazdyno riešutai, kavos pupelės. Vaikai patys rankytėmis dėjo į indus gamtines gėrybes ir drauge su mokytoja Zita stebėjo, kiek kuriame telpa. Rezultatų fiksavimui pasitelktas vaizdinis plakatas, bei vaikai supažindinti su vaizdine diagrama. Vaikams buvo įdomu išbandyti ir suskaičiuoti, kiek galima pripilti įvairių gamtinių gėrybių į skirtingo tūrio indus, o kadangi jie buvo stikliniai, tai kiekis akivaizdžiai buvo matomas.

MOKSLO, MENŲ, MATEMATIKOS, INŽINERIJOS VEIKLA

Ugnikalnio išsiveržimas. Pirmiausia mokytoja Laura aptarė su vaikais, ką jie žino apie ugnikalnius, ar yra jų pas mus Lietuvoje. Tuomet iš smėlio pastatė didelį ugnikalnį su viduje esančiu buteliu, į kurio vidų pylė actą, maistinius dažus, indų ploviklį, o pabaigoje įdėjo sodos (prieš tai aptarė, kur ir kam šie produktai naudojami). Skaičiavo, kiek ko reikėjo įdėti, per kiek sekundžių ugnikalnis išsiliejo. Vaikams labai patiko šis reiškinys ir visi sužinojo, jog įvyko cheminė reakcija. Jos metu susidarė putos, kurios išsiveržė, o maistiniai dažai jas nudažė. Vaikams labai patiko, nes atrodė labai tikroviškas ugnikalnio išsiveržimas.

SMALSUČIŲ GRUPĖS VEIKLOS (3-4 m.)

Vabalų pasaulis. Su mokytojomis Olga ir Rasa vaikai įsitikino, kad vabzdžių yra daug ir jie visi skirtingi. Vaikai laisvai tyrinėjo vabalus, esančius darželio kieme, stebėjo juos per didinamąjį stiklą, skaičiavo kojytes, sparnelius, boružėlės taškelius.
Drugelio sparnai. Eksperimentavo, kodėl liejasi spalvos. Pipetės pagalba lašino spalvotą vandenį ant vatos diskelių, priklijuotų prie balto popieriaus lapo.
Voro apkabinimas. Atliko eksperimentą su vienkartine pirštine, vienkartiniu puodeliu ir šiaudeliu. Pirštinę uždėję ant puodelio, kuriame buvo angelė šiaudeliui įstatyti. Pūtė orą, kol pirštinė išsipūtė ir pakilo į viršų. Pamatė ir suprato, kad stipriau pučiant orą, pirštinė išsipučia ir pašoka, o įtraukiant – suglemba.
Eksperimentavimas, konstravimas su druska, cukraus kubeliais. Vaikai lavino erdvinį suvokimą, kurdami įvairius statinius, ne tik iš smėlio, bet ir iš druskos, cukraus. Bandė atrasti, kaip dėlioti cukraus kubelius, kad nenugriūtų jų statiniai. Stebėjo, kas vyksta, kai pipetės pagalba lašinamas spalvotas vanduo ant statinių. Statinį iš druskos puošė šaukšteliais pildami susmulkintas spalvotas kreideles.
Tarp žiedų. Vaikai susipažino su augaliukais, ieškojo jų darželio teritorijoje. Su dažais štampavo pienių žiedus ant porolono.

BORUŽĖLIŲ GRUPĖS VEIKLOS (2-3 m.)

Mažųjų mokytoja Justina su vaikais bendravo, diskutavo, tyrinėjo, skaitė ir plėtė ugdytinių žinias apie daržoves bei jų naudą. Nieko nelaukdami, nusprendė ir patys apgaubę šiluma ir savo rūpesčiu užsiauginti daržovių. Vaikai žinojo, kad jei jie pasodintas sėklytes gerai prižiūrės, laistys ir augalėliams netruks šviesos – sulauks puikaus derliaus. Taip buvo įrengtas mažasis Boružėlių STEAM daržas. Pakeltose lysvėse visi galėjome mėgautis žaliuojančiais agurkų, pomidorų, paprikų žaliais, žaliais lapais, o vėliau ir žiedais. Ugdytiniai turi galimybę natūraliai stebėti augalo augimo ciklą ir svarbiausia – įsitikinti, kiek daug gali žmogaus rankelės. Mažieji daržininkai patys laisto, padeda ravėti ir nekantriai laukia, kuomet rudeniop galės nuimti derlių, ragauti, lyginti, sverti. Džiugu, kad STEAM daržo idėja patinka mažiesiems Boružiukams 🙂

Į KŪRYBINIUS STEAM ATRADIMUS ĮSITRAUKĖ VISOS DARŽELIO GRUPĖS, O MOKYTOJOS TARPUSAVYJE DALINOSI ĮVAIRIOMIS IDĖJOMIS.

Esame labai dėkingi lektorei, LVJC neformalaus ugdymo STEAM būrelio mokytojai Ievai Makarkaitei, kuri birželio 25 d. atvyko pas mus į ,,Saulėgrąžą“ nešina gausiomis ir įvairiomis priemonėmis ir praktinių mokymų – užsiėmimų metu atskleidė dar daugiau STEAM panaudojimo galimybių ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams. Praktiškai išbandėme:
• kaip tinkamai ir kūrybiškai organizuoti STEAM veiklas vaikams;
• susipažinome su priemonių įvairove, naudojama STEAM veiklose;
• įsitikinome, kaip STEAM veiklos gali paskatinti vaikų kūrybiškumą, kritinį mąstymą, komandinį bendradarbiavimą ir tuo pačiu ugdyti jų techninius gebėjimus.

 

BIRŽELIUI PASIBAIGUS NESUSTOJOME – BUVO PRIIMTAS IŠŠŪKIS STEAM VASARA ,,SAULĖGRĄŽOJE“.

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Dalia subūrė mokytojas seniai planuotam fizinio aktyvumo ir judėjimo trasos piešimui, dažymui ant lauko teritorijoje esančių asfalto plytelių. Šaunioji Saulėgrąžiečių komanda dirbo, plušo iš peties ir  rezultatas atpirko visus sunkumus ir nuovargį. O svarbiausia – tai suteikia  begalę teigiamų emocijų vaikams bei užtikrina ugdymo(si) tęstinumą lauke. Vaikai daug juda, lavina kūno koordinaciją ir stambiąją motoriką, orientaciją erdvėje, skaičiuoja, lygina, prisimena geometrines figūras ir kt.

DŽIAUGIAMĖS ŠIAULIŲ UNIVERSITETO EDUKOLOGIJOS MOKSLININKIŲ KOMANDOS VERTINGU EDUKACINIU PROJEKTU PEDAGOGAMS, VAIKAMS IR JŲ TĖVAMS – TAI EDUKACINIŲ VAIZDO SIUŽETŲ CIKLAS „STEAMUKO EKSPERIMENTAI“.

Edukacinių „STEAMuko eksperimentų“ tikslas – parodyti, kad mokslas yra įdomus kūrybinis procesas. Edukacinius vaizdo siužetus „STEAMuko eksperimentai“ galima stebėti youtube:
KIAUŠINIS ANT VANDENS – https://www.youtube.com/watch?v=ogLDEEsqp2c&list=PLI7_ml-hToMPyBuQFQDoiJzhYbGTv0I9G&index=1
MONETA ANT VANDENS – https://www.youtube.com/watch?v=cKEYjkt7gdo&list=PLI7_ml-hToMPyBuQFQDoiJzhYbGTv0I9G&index=2
KAIP IŠTRAUKTI MONETĄ – https://www.youtube.com/watch?v=9Eu_GImx9Ys&list=PLI7_ml-hToMPyBuQFQDoiJzhYbGTv0I9G&index=3
PRIPŪSK BALIONĄ KITAIP –https://www.youtube.com/watch?v=WHH5K2nuvOA&list=PLI7_ml-hToMPyBuQFQDoiJzhYbGTv0I9G&index=4
SPALVŲ VILKELIS – https://www.youtube.com/watch?v=devaHwmUZzs&list=PLI7_ml-hToMPyBuQFQDoiJzhYbGTv0I9G&index=5
VANDENS ŠILUMINĖS SAVYBĖS – KŪNŲ SAVYBĖ NARDYTI PO VANDENIU – https://www.youtube.com/watch?v=3qIuffXXwNw&list=PLI7_ml-hToMPyBuQFQDoiJzhYbGTv0I9G&index=7
APVERSTA STIKLINĖ – https://www.youtube.com/watch?v=3YYDUtSLfzA&list=PLI7_ml-hToMPyBuQFQDoiJzhYbGTv0I9G&index=8
POPIERINIS ARBATINUKAS – https://www.youtube.com/watch?v=pl1W-S0SL6s&list=PLI7_ml-hToMPyBuQFQDoiJzhYbGTv0I9G&index=9
KIAUŠINIS BE LUKŠTO – https://www.youtube.com/watch?v=q7YsN5BRAIo&list=PLI7_ml-hToMPyBuQFQDoiJzhYbGTv0I9G&index=10
.
NEKANTRIAI LAUKIAME ŠIAULIŲ UNIVERSITETO STEAM CENTRO EDUKOLOGIJOS MOKSLININKIŲ KOMANDOS PARENGTŲ KNYGELIŲ.
DRAUGE SU STEAM – Į NAUJUS MOKSLO METUS!